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Il percorso dell’Anno Scolastico 2017/2018

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Nel primo incontro di quest’anno, come prima cosa, abbiamo fatto alcuni giochi per conoscerci fra di noi, visto che c’erano diversi nuovi consiglieri.

Il primo era il gioco del pallamondo, nel quale ci siamo messi in cerchio e poi ci siamo passati il pallamondo prima con le mani, poi con i piedi, quindi con il petto e infine con la testa. Questo per riflettere sul valore della cura e su come questo ci chiami a metterci in gioco con tutto noi stessi.

Quindi Emanuela e Michele ci hanno fatto scoprire la visione che ha l’etnia africana dei nomadi Peul per i quali le persone possono aiutarsi fra di loro anziché vedersi come dei “lupi” in concorrenza. Più precisamente i nomadi Peul dicono che ognuno di noi può essere “cura” per l’altro.

Questa riflessione ci ha introdotti al secondo gioco, quello delle “Avvertenze e modalità d’uso“, nel quale abbiamo immaginato di essere dei farmaci e ognuno di noi doveva compilare un bugiardino con le indicazioni che descrivessero il proprio carattere, i propri difetti e in che cosa ognuno pensa di poter essere utile, come “cura” per gli altri.

Bugiardini-Santarcangelo-1    Bugiardini-Santarcangelo-2 Bugiardino in mano    Scheda bugiardino

Dopo di ché abbiamo riflettuto sui motivi che ci hanno spinti a partecipare al Consiglio, prima facendo memoria storica -con i consiglieri che c’erano anche lo scorso anno- poi chiedendo anche ai nuovi entrati le motivazioni per questo impegno.

In chiusura del primo incontro l’Assessore Pamela Fussi ci ha fatto un saluto e ci ha invitato a riflettere sul senso e sull’importanza del nostro Consiglio, nel quale ognuno di noi non rappresenta solo se stesso ma tutti i bambini e ragazzi della città.
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Nel secondo incontro abbiamo subito iniziato con un gioco: “il Re del mondo“.
Uno alla volta abbiamo indossato una corona che ci faceva diventare re e potevamo decidere come migliorare Santarcangelo. Ognuno ha espresso i suoi desideri e abbiamo riflettuto sulle conseguenze che questi avrebbero e su come alcuni fossero in contrasto fra di loro.

Re del mondo1    Re del mondo3    

Successivamente ci siamo confrontati su come fare per lavorare meglio insieme e ci siamo accorti che servono delle regole affinché ci rispettino e che ci facciano rispettare gli altri.
Ognuno, a turno, è intervenuto per raccontare quando si sente davvero bene e abbiamo scritto un elenco di tutte queste cose.

   Regole-benessere2

Poi abbiamo letto la Regola d’oro: “Non fare agli altri quello che non vorresti fosse fatto a te” e abbiamo provato ad applicarla al nostro elenco. È stato bellissimo vedere come tutti sono intervenuti: alla fine abbiamo capito che stiamo bene quando ci sentiamo rispettati, aiutati, apprezzati, ascoltati, amati, capiti e quando siamo in compagnia dei nostri amici.
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Il gioco che si è svolto all’inizio del terzo incontro servito a favorire la capacità di ascoltare e raccogliere le idee degli altri.

Disposti in cerchio, il gioco consisteva nel disegnare con un dito sulla schiena del compagno vicino una figura, poi si proseguiva come nel gioco del telefono senza fili.

È stato il primo incontro in cui abbiamo ragionato sulle nostre idee per migliorare la città, presentando anche quelle che alcuni avevano raccolto nelle proprie classi.

Cerchio-Santarcangelo-2018

Abbiamo anche iniziato a valutare le diverse modalità possibili per raccogliere idee dai nostri compagni a scuola ma anche al di fuori; ad esempio a San Vito si è proposto di intervistare i cittadini.
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All’inizio del quarto incontro l’Assessore Pamela Fussi ci ha parlato del Progetto Citability (e dell’Ora del Garbo) ispirato dalle idee emerse l’anno scorso nel nostro Consiglio. Il progetto ha lo scopo di rendere la città accessibile a tutti i disabili attraverso comportamenti corretti dei cittadini.

Quindi abbiamo fatto il gioco “camminare sulle nuvole” nel quale una persona camminava sulle mani di tutti gli altri e ognuno doveva essere pronto a sorreggere chi camminava nell’aria. Il gioco ci insegna che se siamo insieme e siamo tutti pronti ad aiutarci le nostre idee si possono realizzare.

camminare sulle nuvole1 camminare sulle nuvole2 Camminare sulle nuvole3

Infine abbiamo pensato a come effettuare la raccolta delle idee e i risultati sono stati:
– fare passare un foglio in classe;
– raccogliere bigliettini con le proposte;
– fare delle urne;
– dialogare con i compagni;
– fare interviste ai cittadini;
– mettere delle bacheche…
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All’inizio del quarto incontro abbiamo fatto un gioco in cui si camminava liberamente nella stanza, quindi ad un segnale ci si doveva mettere a coppie e ognuno doveva dire una parola a turno e insieme provare a creare una storia di senso compiuto.

Poi abbiamo ripreso le idee emerse anche negli incontri precedenti e le abbiamo raccolte in 4 cartelloni, dividendole in queste aree:
1) viabilità e lavori pubblici;
2) proposte per la scuola;
3) ecologia e sociale;
4) educazione civica e scelte responsabili.

Questi sono i cartelloni con tutte le idee raccolte:

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Nell’ultimo nostro incontro, il sesto, abbiamo iniziato con un gioco di improvvisazione teatrale in cui ogni persona doveva inserirsi in una storia collegandosi in un modo che avesse senso a quella già creata dai compagni. Il gioco serviva a farci capire che ognuno di noi  può essere utile al gruppo.

Imrpovvisazione-storia-Santarcangelo

L’attività successiva è stata proprio quella di scegliere le proposte da portare avanti l’anno prossimo al Consiglio, anche con i nuovi consiglieri che verranno, fra quelle su cui possiamo impegnarci noi direttamente. Le altre invece saranno proposte che faremo al Consiglio dei grandi, alle Presidi, etc…

Durante l’incontro Pamela Fussi ci ha dato una grande notizia: il Consiglio dei ragazzi è stato accettato dal Comune come un’organo istituzionale, quindi è fisso! Questo vuol dire che continuerà per certo anche negli anni prossimi, per molto tempo.

Pamela-annuncio

Alla fine dell’incontro ci siamo divisi in gruppi e ci siamo preparati per la serata finale del 29 maggio nella quale incontreremo la Giunta Comunale e il Consiglio dei grandi.

Gruppi-SA-1  Gruppi-SA-2 Gruppi-SA-3  Gruppi-SA-4 Gruppi-SA-5  Gruppi-SA-6